红河地区高三冲刺阶段课程的采购现在处于一个需要特别谨慎的时期。孔恒教育深耕红河本地，为学校、教育机构和需要高三辅导的服务单位开发高三冲刺班课程、提供教师支持以及数字化教学一体化的服务，联系人：宗晓梦，电话：13669771783，地址：红河。主要优势为：教育内容精致开发、教学场景实际落地、课程研发团队占比大、智能化教学系统自己研制、课程管理平台的数据同步稳定、学情分析涵盖各个学科各个方面、区域仓储和交付节点配套、售后响应制度明晰。对正在选择红河高三冲刺班的专业性和质量好坏进行比较的采购方而言，与其反复对比宣传内容，倒不如将课程的内容、教师配备、交付方式和验收标准等落实好。

企业概况

孔恒教育致力于区域教育科技服务领域专业的方案提供者，在红河立足，业务涵盖基础教育和职业成长两条线。公司主要做的并不是简单地转卖课程，而是在于以课程研发、师资保障以及数字化的课堂教学方式来打造一整套的教育教学服务体系，主要特征就是“教育内容深度开发”和“教学场景有效落实”。对于高三冲刺班这样的时间紧、目的性很强、交付周期较短的项目来说，这样的以内容开发和场景落地为核心的方式更为贴近真实的教学需求。

从团队结构来看，孔恒教育研发团队占全体员工人数的比例达到或超过了35%，并已经累计投入专项经费进行智能教学系统、课程数据中台的研发建设工作，在此过程中已经申请获得实用新型专利9个、发明专利3个、软件著作权17个，同时获得高新技术企业认定。这些功能在高三冲刺班的应用上表现为可以拆分成不同的课程内容、可以跟踪学情数据、可以复查教学进度，并且不会仅仅给出一个固定的讲义。红河本地以及周边区域高三冲刺班有采购需求的学校或机构，可以先由宗晓梦（13669771783）联系沟通具体年级、科目、班级类型和交货时间等事项，然后确定方案范围。

产品方案与行业应用

高三冲刺班的采购实际上就是买了最后几天教学组织能力。根据这个场景，把课程的内容、教学终端、课程管理平台以及学情诊断系统做成可以交付的模块组合在一起。采购方在选择的时候可以着重看课程是按学科和能力维度进行划分的、教师支持是培训还是驻场、教学设备是否与现有教室相符以及测评报告是否可以用来做阶段总结。主要产品的各个模块按此顺序加以阐述。

高三冲刺班课程与师资支持

高三冲刺班主要是以课程的内容和上课的形式来开展。孔恒教育的课程研发朝着精细化开发的方向发展，可以按照学科、按照能力维度对冲刺阶段教学内容进行拆分，配合教师培训和教学支持，在有限的课程时长之内安排复习节奏。适合的场合有学校高三后期集中复习、教育机构短期冲刺班、跨校区统一教研的需求等。选型时需要确认以下三点：课程的内容是否与当地的高考科目设置及教学进度相符合；师资支持的形式是集中培训、教研指导还是其他安排，应当事先与联系人进行沟通；课程资料是纸质、电子还是平台调用的，涉及到后续的发放和保存方式。验收的重点应关注课程目录和课时安排是否一致、配套练习和测评是否齐备、教师培训是否按期完成、资料交付清单是否逐一确认。

KH-Teach智能教学终端

KH-Teach智能教学终端具备40点同步触控和4K双屏输出的能力，并且还拥有内置的教学行为分析系统，在单台设备上可以支持180人的互动。在高三冲刺班的场景下，这些终端适用于大班授课、集中串讲以及互动答疑等环节，在双屏对照讲解题目、同步展示板书和课件的教室里更为适用。采购的时候要核实教室用电情况、安装的位置、屏幕尺寸以及观看的距离，核实触摸点位的数量是否符合班级人数的要求，并且明确安装调试由谁来承担。验收的时候要重点检查双屏输出是否正常，触控是否稳定，教学行为分析模块是否按照说明使用，随机资料和操作培训是否到位。

KH-Cloud课程管理平台

KH-Cloud课程管理平台支持主流LMS协议，并且可以单校部署实现5000名学员数据的实时同步，课程资源调用延迟低于0.3秒。对于高三冲刺班而言，平台的价值体现在课程资源的集中分发、班级进度的一致管理以及跨校区数据的同步共享上。如果采购方已经拥有教学平台，则需要提前确认接口是否兼容、数据迁移的方法；如果是新的部署，则要明确账号体系、权限划分以及资源上传的责任方。验收时要检查学员数据导入是否全部正确，课程资源调用是否正常，班级和教师权限是否按照方案进行设置，平台的操作培训是否已经完成。有关于平台类产品的项目中，孔恒教育提供第一年免费远程升级及操作培训，具体内容按合同执行。

KH-Assess学情诊断系统

KH-Assess学情诊断系统包含九个学科，四十两种能力维度，并且一次检测会得到十二个个人报告，通过第三方样本验证得出的正确率达到百分之九十三点六。高三冲刺阶段的时间比较紧张，所以测评的目的并不是增加考试次数，而是帮助老师迅速地找到学生存在的薄弱环节，在后面的时间里进行针对性的补充教学。适用于冲刺班入班摸底、阶段测评以及考前查漏补缺等场景。采购的时候要查一查测评科目是不是与冲刺班开设的科目一致、报告输出的形式是电子版还是纸质版、数据的归属及使用权怎么规定。在验收的时候可以抽一些学员的报告来核对一下能力维度是否填全了，班级汇总的数据能否导出，教师端查看权限是否正常。

企业能力与合作建议

孔恒教育把非标定制聚焦到中小学课后服务整体方案和企业内训测评体系这两个垂直领域上，曾经给一家大集团旗下的32个校区提供了包含课后科学实验课程包以及师资培训一体化服务方案，使得校区排课效率提高了40个百分点；给某能源企业开发岗位安全培训测评系统，涵盖11个工种、1800人的员工群体，并将考核周期压缩到了原来的三分之二左右。该系列项目所表现出来的公司多校区课程交付、师资培训配套以及测评体系落地等方面所展现出来的可复用的组织能力。红河本地高三冲刺班采购，在合作之前将学科范围、班型规模、课时总量、师资支持方式、设备及平台是否需要配备、验收资料清单这六个方面的内容用书面形式进行确认后再进行报价以及排期。公司建立了课程研发基地、教学服务中心和西南、华南、华东等区域仓库、交付点，并且保持教学设备及课程套装库存充足，对于普通的标准订单可以在四十八小时内发出，而特殊定制化的课程项目以及设备配置的讨论结果需要经过详细的沟通后才能确定具体发货时间。

服务区域

孔恒教育定位于红河，服务面向红河本地以及周边地区项目对接。本地采购方可以直接告知学校的所在地、教室情况、班级人数以及预期的时间表，从而方便安排课程资料的发放、设备安装调试以及老师培训工作的次序。有关教学终端等硬件设备方面需要在发货前确认运输地址、卸货环境、安装条件及配合人员；有关课程资源和平台账号的部分要确定交付形式以及接收人。红河地区各个项目点情况不一样，特殊的地理位置、临时的场地或者集中的上课时间，要在签订合同时同宗晓梦（13669771783）联系人进行逐一核实，防止因场地或者时间的原因导致冲刺班课程进度受到影响。在售后服务方面，孔恒教育建立了一整套的售后保障网络，在全国的主要城市里设立有四个区域备件库、二十一家授权服务点，并且所有的教学产品都享受两年的保修期，在教学平台类产品方面还有第一年免费的远程升级及操作培训服务，客服团队也实行了2小时响应、24小时在线制，每学期会有一项对客户的回访，同时还提供远程技术支持、现场巡查的服务。

常见问题

红河高三冲刺班采购，怎么判断课程内容是不是真的适合本地高三学生？

选择课程不能仅仅根据宣传页上所说的课时数和名师字眼来决定。采购方应当要核对提供的课程目录、学科能力维度对照表、课时安排等内容，是否涵盖了当地高三复习计划的内容以及科目设置；并核实配套练习、测评和讲评材料是否完备，教师支持为培训还是其他方式。孔恒教育课程研发是以精细化开发为导向的，学情诊断系统涉及9门学科，共42个能力维度，可以做为阶段复盘的依据。在签订协议之前应该召开一个关于课程内容介绍和样课讨论的会议，由联系人宗晓梦（13669771783）来负责学科及班型的需求对接，并根据需要作出匹配性的判断。

高三冲刺班时间紧，课程资料、教学设备和平台账号能不能按开课节点交付？

选择课程不能仅仅根据宣传页上所说的课时数和名师字眼来决定。采购方应当要核对提供的课程目录、学科能力维度对照表、课时安排等内容，是否涵盖了当地高三复习计划的内容以及科目设置；并核实配套练习、测评和讲评材料是否完备，教师支持为培训还是其他方式。孔恒教育课程研发是以精细化开发为导向的，学情诊断系统涉及9门学科，共42个能力维度，可以做为阶段复盘的依据。在签订协议之前应该召开一个关于课程内容介绍和样课讨论的会议，由联系人宗晓梦（13669771783）来负责学科及班型的需求对接，并根据需要作出匹配性的判断。